Browsing Articles Written by

ricardoroman_ryp53v

Noticias Octubre 6, 2021

Una educación que responde a la revolución del empleo

Invitado por los amigos de UNIFRANZ escribimos un breve artículo para AmericaEconomia Bolivia, sobre educación y la transformación del trabajo:

La celebrada adaptación a las video clases en escuelas y universidades producto de las cuarentenas fruto de la llegada del COVID-19, para nada son suficientes para la transformación que requiere la educación del futuro, se precisa un cambio profundo en el diseño y organización de la enseñanza.

La COVID-19 trajo una pandemia adicional: el desempleo. Según la Organización Internacional del Trabajo, esta crisis destruyó 255 millones de empleos en 2020, afectando a los trabajadores más vulnerables, al empleo femenino en más de un tercio que al masculino, y al juvenil en más del doble que al desempleo adulto (OIT, Junio 2021).

La recuperación de la crisis implicará superar el grave daño a las economías donde es muy probable que la calidad de los nuevos trabajos sea inferior, por la profundización de un fenómeno que viene desde antes de la pandemia. El avance tecnológico está transformando el trabajo y la vida cotidiana, con el desafío gigante de adaptación para millones de trabajadores y profesionales sin las competencias necesarias para este nuevo contexto. El mítico informe Oxford advirtió que en los próximos años podrían desaparecer casi el 50 % de las profesiones y sus empleos asociados, debido a la automatización de la robótica y la inteligencia artificial (Benedikt Frey y. Osborne, 2013). La transformación del empleo es antigua, pero ahora incluye no solo profesiones manuales rutinarias, como el manejo de maquinaria industrial, tampoco solo el reemplazo de labores administrativas, como cajeros, sino profesiones complejas como medicina, derecho, arquitectura o periodismo.

Esta transformación tecnológica traerá un proceso permanente de creación y destrucción de profesiones, con oleadas de desempleo en cada transición. Estos ciclos que hace cincuenta o más años tomaban décadas, ahora lleva pocos años, con la obligación de adaptación, formación y reinvención profesional permanente de las personas, y el consiguiente desafío a la educación escolar y universitaria para cultivar un nuevo tipo de competencias que permitan a las personas adaptarse y anticiparse con efectividad y satisfacción a los nuevos mercados del trabajo (Oppenheimer, 2017).

Las nuevas competencias no solo implican un nuevo repertorio temático en las escuelas y las universidades, sino sobre todo un cambio en el modo de aprender. John Sculley, ex CEO de Apple, preguntaba en una conferencia de 2019 ″ ¿Qué tienen en común Bill Gates, Larry Page, Sergey Brin y Mark Zuckerberg?” y contestaba que: “Todos fueron a la escuela Montessori. ¿Qué es Montessori? Aprendizaje práctico. No hay nada más poderoso que el aprendizaje práctico, particularmente en las ciencias”. Sculley invitaba a imaginar un mundo en el que los jóvenes se expongan a las competencias más demandadas a través de la experiencia práctica, que son la clave para el éxito en la realidad actual.

Por otro lado, según el informe “Competencias que los ciudadanos necesitan para la futuro del mundo del trabajo” (McKinsey, Junio 2021), las capacidades son un tipo de habilidades fundamentales, no solo cognitivas ni técnicas, sino que también emocionales y culturales, tales como capacidades aprender, creatividad e imaginación, creación de narrativas, automotivación, autoconfianza, flexibilidad, gestión y focalización, empatía, confianza y motivación; en lo técnico, apropiación de las tecnologías digitales, pensamiento computacional, gestión de sistemas digitales, programación y análisis de datos. Estos se aprenden de modo práctico o experiencial, e implican un cambio profundo en las aulas y el abandono de las clases teóricas hacia la realización de proyectos, desafíos y juegos, con abundante uso creativo de tecnologías digitales, con los estudiantes como protagonistas del aprendizaje.En el colegio Alberto Blest Gana de Chile y en la Universidad Franz Tamayo – UNIFRANZ de Bolivia, ya está ocurriendo, se sitúa el aprendizaje práctico, creativo y tecnológico en el centro de sus quehaceres.

En el Colegio Alberto Blest Gana, estamos transformando todas las materias hacia aprendizajes experienciales y combinados, como educación emocional con yoga y meditación trascendental, o tecnológico en nuestro laboratorio de fabricación digital, con programación, robótica, impresión 3D y biohacking, todo con estrategias activas, conectados con científicos e innovadores, buscando constituir un auténtico laboratorio de la vida futura de los estudiantes.

Aunque el proyecto es una experiencia única de transformación integral de educación, se suma a una larga tradición de más de un siglo, que propone los aprendizajes basados en la experiencia, como la antigua frase “aprender haciendo”, junto a María Montessori, mencionada por el ex CEO de Apple, o al filósofo John Dewey, Jean Piaget, y más tarde Seymur Papert en el MediaLab del MIT y su programa LOGO (1968) y su discípulo Mitchel Resnick y la plataforma de programación Scratch (2003), y su libro “Kindergarten para toda la vida, cultivar la creatividad a través de proyectos, pasión, colaboración y juego” (2017) que curiosamente también reivindica a Montessori. …no se trata tanto del contenido como del método para aprender, un método experiencial y conectado, un laboratorio del futuro.

Ricardo Román Toro, Director del Colegio Alberto Blest Gana, en Santiago de Chile

Noticias Diciembre 20, 2020

El Milagro del Colegio Blest Gana

La Receta del Colegio Blest Gana
En octubre, el Colegio Alberto Blest Gana, establecimiento educacional subvencionado  –ubicado en la comuna de San Ramón, donde el 87 por ciento de sus estudiantes vive en situación de vulnerabilidad– fue el único en Chile en participar en el World Education Week, un evento que reunió a las 100 mejores escuelas del mundo. A través del desarrollo emocional y clases de yoga, emprendimiento, robótica y programación, este colegio ha logrado metas inesperadas. Documento original o PDF

Noticias Septiembre 20, 2020

Colegio Alberto Blest Gana entre los 100 mejores colegios del mundo

Queremos compartir la inmensa alegría de que nuestro Colegio Alberto Blest Gana, fuimos seleccionados entre los 100 mejores colegios del mundo 2020, para la Semana Mundial de la Educación, para lo que deberemos realizar una presentación de nuestro proyecto educativo el día Jueves 8 de octubre 14 hrs.En nuestro colegio estamos realizando una innovación profunda de la educación escolar, al incorporar habilidades necesarias para el futuro como tecnologías digitales y educación emocional, e incorporando estrategias didácticas experienciales que ponen a los estudiantes como centro del aprendizaje. Toda la información sobre los 100 colegios seleccionados y sus presentaciones en https://bit.ly/35IRQ8y. Mención especial a la genial Komal Dadlani fundadora de Lab4U, nuestro equipo de gestión y de geniales profesores, que juntos trabajaron para optar a esta selección y participar en la World Education Week .#WorldEduWeek

Noticias Noviembre 24, 2019

Entrevista Futures Week 2019 UNIFRANZ Bolivia por Jonh Arandia

Mi entrevista sobre mi charla en Futures Week 2019 de UNIFRANZ BOLIVIA acerca de las innovaciones en el Colegio Alberto Blest Gana con el Periodista John Arandia en su programa Antes del Medio Día, del grupo periodístico FIDES. Hicimos un recorrido por varios de los principales medios de Bolivia, acompañados por el director de comunicaciones de UNIFRANZ el politólogo y especialista en comunicaciones Alejandro Castellanos quien nos dio una interesante y sólida panorámica de la realidad social, económica y política de Bolivia, durante los trayectos a cada entrevista. Lo propio de parte de Gustavo Gutiérrez Thompson director de relaciones internacionales de UNIFRANZ. Dos perfectos representantes del excelente equipo que acompaña a la rectora Verónica Agreda en el liderazgo de la universidad. Mi sincera gratitud a todos por la buena recepción y apoyo durante toda la estadía. #futuresweek#unifranz

Categoría