Entrevista sobre la Escuela y la Inteligencia Artificial en EL DEBER de Bolivia en el encuentro sobre Economía Creativa de la Universidad Franz Tamayo en Cochabamba. Increible comunidad universitaria, todo un privilegio la invitación.
UNIFRANZ COCHABAMBA
Inteligencia Artificial y Aprendizajes
Colegio Alberto Blest Gana
Para apropiarnos de las oportunidades que trae la I.A. para potenciar los aprenfizajes de nuestros estudiantes, realizamos un primer taller de reflexión y práctica con parte de nuestro genial equipo que nos ayude a enfocar los diseños de estrategias en al aula en aprendizajes, cuidando alinear el diseño de las actividades con el alineamiento explícito con el logro de nuevas capacidades, observables que se puedan evaluar.
La facilidad y velocidad de la I.A. permite mucha flexibilidad para reflexionar, cuestionar y afinar los objetivos y estrategias, es como tener tu propio experto personal a quien consultar en todo momento.
El siguiente paso es explorar e inventar estrategiaa para que los estudiantes se apropien de la I.A. como tutor personal en el aula para la reflexión, el cuestionamiento y la retroalimentación personalizada de cada alunmno, usando un computador, una tablet o un celular.
Replicar el modelo de innovación
Colegio Alberto Blest Gana
Queremos replicar el modelo innovador del Blest Gana (respetando el contexto de cada comunidad), porque es urgente actualizar los colegios a la realidad de la I.A., de la sociedad, las familias y de los alumnos, pero también porque sabemos hacerlo.
El cambio que hicimos en el Blest Gana se puede replicar porque está basado en el liderazgo, la capacidad de innovar y de movilizar a una comunidad, que son competencias que se pueden aprender. Yo mismo lo aprendí movilizando comunidades, universidades y empresas en Chile, México y España, y por muchos años asesoré a directivos para desarrollar estas capacidades.
Estoy seguro de que podemos movilizar colegios hacia la innovación, en poco tiempo y con muy pocos recursos.
¿Cómo cultivar un colegio innovador?
6 ejes permiten un cambio gradual aunque rápido y que respeta el contexto particular de cada colegio. Tampoco implica desatender los resultados académicos, sino que los mejora:
1. Aprendizaje activo: desarrollar estrategias que sitúen a los alumnos como protagonistas del aprendizaje, en la experiencia, la exploración y la práctica.
2. Educación emocional y social: cultivar habilidades para evocar emociones positivas, procesar las negativas y para aportar a ambientes de armonía. La automotivación y la confianza son básicas para aprender y vivir con bienestar.
3. Adopción de las tecnologías: las tecnologías ayudan a motivar aprendizajes, siempre que sean estrategias activas, y ayudan a apropiarse de las tics en forma productiva y creativa, que es el desafío ineludible para la vida de todos los estudiantes
4. Estrategia de innovación a la medida: cada colegio debe explorar y probar con gradualidad nuevas estrategias activas, prácticas emocionales y tecnologías específicas que funcionen mejor en cada realidad particular. Las claves de la innovación son la exploración, la experimentación gradual y el ensayo y error.
5. Desarrollo docente: los profesores definen la velocidad y profundidad del cambio, es clave apoyarlos, capacitarlos, formarlos y movilizarlos en este nuevo espíritu educativo, curioso, comprometido, libre y creativo. Las innovaciones las harán los profesores o no las hará nadie.
6. Liderazgo innovador: los equipos directivos deben abrir y guiar estos procesos, declarando horizontes, creando proyectos, organizando equipos, insertando al colegio en redes de expertos, y reconociendo y celebrando con los equipos. Deben crear y mantener un ambiente alegre y creativo que contagie a toda la comunudad.
Todo esto lo han aprendido a hacer los directivos y equipos del colegio Alberto Blest Gana. Es totalmente posible replicarlo en otros colegios y redes de colegios.
Lof Educacion
Director del Colegio Alberto Blest Gana afirma que no hay que prohibir el celular en las aulas, hay que enseñar a “promptear”
Universo al Día
En Universo al Día conversamos con el director del Colegio Alberto Blest Gana, Ricardo Román, para profundizar en su idea de aprender a “promptear ” y no prohibir el uso del celular en las aulas, porque esto según afirma “sí que definirá la frontera entre dejar a nuestros hijos al margen o abrirlos al futuro.”
En esta misma línea Román sostuvo que “querer prohibir el celular es como querer parar un tsunami con un paraguas, o sea no es posible y lo mejor es tomarlo y usarlo a nuestro favor.”
De acuerdo al docente “hay que formar a los profesores de otra manera” esto porque en su experiencia ya no es posible mantener motivados a los estudiantes durante una hora de clases, por lo mismo advierte que se debe conciliar el uso de las nuevas tecnologías.
Por último Román argumentó que ” las habilidades técnicas las hacen las máquinas, pero la creatividad, la espiritualidad, la intuición son cosas que van a seguir siendo humanas por un tiempo”.